Chestionarul de diagnostic E2 Rimland

Prima  versiune  a  acestui  chestionar  dateaza  din  1964  si  consta  dintr-o  serie  de  76 intrebari  cu  raspunsuri  la  alegere,  raspunsuri  date  de catre parinti  sau  de  persoane  care  ii ingrijesc  pe  copii.  In  urma  unor  studii  de  validare,  s-a  ajuns  la  forma  E2  care  se  refera  in principal  la antecedentele  si  anomaliile  in  dezvoltare,  survenite  inainte  de  6  ani.  Aceasta forma cuprinde 79 intrebari. A fost conceputa o grila pe care se noteaza aparitia punctelor pozitive  corespunzatoare  semnelor  caracteristice  autismului  si  a  celor  negative corespunzatoare raspunsurilor care denota o patologie non-autistica.

Scorul  final  este  obtinut  prin  suma  algebrica  a  scorurilor  partiale.  Dupa  opinia  lui Rimland  scorurile  mai  mari  de  20  sunt  argumente  in favoarea  includerii  copiilor  in categoria celor ce prezinta tulburare autista clasica, tip Kanner.

Adaptarea franceza a chestionarului E2 are in vedere reformularea unor itemi (Larmande-Varlet,  1979),  cuprinde  79  intrebari,  dintre  care  49  vizeaza sindromul  comportamental (motricitate  spontana,  imitatia,  tulburarile  perceptive,  izolare  afectiva)  si  17  vizeaza limbajul.

Acest  chestionar  permite  culegerea  a  numeroase  informatii  asupra  comportamentului copilului,  informatii  ce  vor  fi  utile  pentru  precizarea originii, a  conditiilor  de  aparitie  si pentru natura tulburarilor observate. In cazul in care raspunsul la anumite intrebari este dificil, se poate da si un raspuns intr-o alta  maniera;  se  incercuieste  numarul  intrebarii  si  se  trece  la  rubrica  din  ultima  pagina  a chestionarului „Comentarii personale”. Intrebarile care sunt considerate de mare importanta sunt precedate de un semn (*).

1.* Vârsta actuala a copilului:

1. Mai putin de 3 ani
2. Intre 3-4 ani
3. Intre 4-5 ani
4. Intre 5-6 ani
5. Mai mult de 6 ani (vârsta: ………. ani)

2.* Indicati sexul copilului:

1. Baiat
2. Fata

3.* Locul ocupat intre frati si numarul de copii:

1. Este copil unic
2. Este primul din …….. copii
3. Este ultimul din 2 copii
4. Intermediar: ……… copii mai mari si ……….. copii mai mici
5. Este un copil adoptat …………. sau nu exista elemente

IN TIMPUL PRIMILOR DOI ANI DE VIATA 

4.* Sarcina si nasterea au fost normale?

1. Sarcina si nastere normala
2. Dificultati in timpul sarcinii si nasterii
3. Sarcina dificila, nastere normala
4. Sarcina normala, nastere dificila
5. Nu stiu

5.* Nasterea a fost cumva prematura?

1. Da. Durata sarcinii …….. luni, greutate la nastere …………. kg
2. Nu. Greutate la nastere ……. kg
3. Nu stiu

6. A primit oxigen in prima saptamâna?

1. Da
2. Nu
3. Nu stiu

7. Aspectul copilului in primele saptamâni de dupa nastere:

1. Palid, aspect fragil
2. Viguros si sanatos
3. Aspect normal ………. Nu stiu ……… Altele ……….

8.  Conditii  neobisnuite  la  nastere  si  in  timpul  primei  perioade:  (nu  se  raspunde  decât  la  o intrebare)

1. Conditii anormale. Se specifica: Cecitate ……….  Paralizie ……….  Traumatisme ………. Convulsie ………. Hipoxie ……….  Febra mare ……….  Icter ……….  Altele ……….
2. Gemeni (adevarat ……….. fals ………..)
3. Raspuns afirmativ la intrebarile 1, 2 simultan
4. Conditii normale sau nu stiu

9. Sanatatea copilului in primele luni:

1. Sanatate excelenta, fara probleme
2. Respiratie (infectii frecvente ………., altele …………..)
3. Piele (eruptii …………, alergii ……………, altele ……………….)
4. Alimentatie (dificultati de supt …………., colici ……………., voma …………, altele ………..)
5. Tulburari intestinale (diaree ………….., constipatie ……………., altele ………..)

10. Copilului i s-a facut o electroencefalograma (EEG)?

1. Da, traseu normal
2. Da traseu la limita normalului
3. Da traseu anormal
4. Nu, nu stiu sau nu cunosc rezultatul

11.  In  timpul  primului  an,  copilul  reactiona  la  lumina  puternica?  La  culori  vii?  La  sunete neobisnuite?

1. Reactie puternica (placere ……….., neplacere ……………..)
2. Reactie foarte slaba
3. Reactie normala ……….., sau nu stiu

12. Copilul s-a comportat normal inaintea aparitiei tulburarilor comportamentale?

1. Comportamentul nu a fost niciodata normal
2. Comportament normal in primele 6 luni
3. Comportament normal in primul an
4. Comportament normal in primele 18  luni
5. Comportament normal in primii 2 ani
6. Comportament normal in primii 3 ani
7. Comportament normal pâna la 4-5 ani

13. De la 4 la 8 luni copilul intindea bratele catre mama sau isi manifesta dorinta de a fi luat in brate când mama se apleca spre el?

1. Da, se pare ca da
2. 2)  Nu, nu cred
3. 3)  Nu, sigur nu
4. 4)  Nu stiu

14. Când era bebelus se legana in patut?

1. Da, foarte des
2. Da, uneori
3. Nu sau foarte putin
4. Nu stiu

15. La ce vârsta a invatat sa mearga singur?

1. Intre 8 si 12 luni
2. Intre 12  si 15 luni
3. Intre 16  si 18 luni
4. Intre 19  si 24 luni
5. Intre 24  si 36 luni
6. La 3 ani sau mai târziu …………….., nu merge singur ………….

16. Cum descrieti trecerea de la mersul de-a busilea la mersul biped?

1. Trecere normala
2. S-a târât putin si apoi a mers
3. S-a târât foarte putin si apoi a mers brusc
4. S-a târât mult timp apoi a mers brusc
5. S-a târât mult timp, mergând progresiv
6. Alte raspunsuri sau nu stiu

17.* Din primul an parea deosebit de inteligent?

1. Parea mai inteligent decât media
2. Inteligenta media
3. Copilul parea putin lent

18.* In primii 2 ani ii placea sa i se vorbeasca?

1. Ii placea sa fie ridicat si purtat
2. Ramânea inert si pasiv când era ridicat
3. Nu putea fi ridicat decât in momentul si in modul in care ii placea
4. Rigid si dificil la ridicat
5. Nu stiu

 COPILUL ARE 2 SAU 3 ANI 

19.* Copilul a imitat alte persoane?

1. Da, facea „tai-tai” cu mâna
2. Se juca de-a marionetele, batea din palme
3. Da, alte exemple …………………………………..
4. Nu sau nu stiu

20.* A dat dovada de o buna memorie?

1. Memorie remarcabila pentru cuvintele unor cântece, poezii, publicitate la TV
2. Memorie muzicala
3. Memoria numelor, locurilor, traseelor
4. Nu a dat dovada de o memorie speciala
5. Memorie destul de precara
6. Raspuns afirmativ la 1 si 3
7. Raspuns afirmativ la 2 si 3

21.* V-ati pus problema unei eventuale surditati a copilului?

1. Da
2. Nu

22.* Copilul pare surd la anumite sunete si la altele nu?

1. Pare surd la sunete puternice si nu la sunete slabe
2. Nu, nu am remarcat asta

23.* Isi tine mâinile in pozitie bizara?

1. Da, uneori sau deseori
2. Nu

24.* Se concentreaza timp indelungat in activitati ritmice sau de balansare?

1. Da, acest lucru este caracteristic
2. Rareori
3. Nu

25.* Creeaza impresia inexistentei altor persoanein jur sau a transparentei acestora?

1. Da, deseori
2. Da, asa cred
3. Nu

26.* Manifesta dorinte imperioase de a mânca sau de a suge unele lucruri?

1. Da, pentru sare si pentru tot ce e sarat
2. Da, suge deseori obiecte metalice
3. Da, altele: ……………….
4. Nu, nu stiu sigur

27.* Are tabieturi alimentare bizare: refuza sa bea in recipiente transparente, nu manânca decât alimente calde sau reci, unul sau doua tipuri de alimente?

1. Da, sigur
2. Nu, sau nu in maniera exagerata
3. Nu stiu

28.*  Ati  descrie  copilul  ca  fiind  „inchistat  in  propria  cochilie”  sau  pierdut,  dus  pe  gânduri, ajungându-se greu la el?

1. Da, exact
2. Deseori se comporta asa
3. Nu, nu este o descriere exacta

29. Copilul este tandru?

1. Se agata de adulti
2. Mai tandru decât media; ii place sa fie ridicat
3. Nu, este mai degraba rigid si dificil de purtat
4. Nu stiu

INTRE 3 SI 5 ANI 

30. Se loveste la cap in mod voluntar?

1. Niciodata sau foarte rar
2. Da, lovindu-se cu palmele
3. Da, lovindu-se de picioarele sau de capul cuiva
4. Da, de pereti, podea, mobile

31. Este bine coordonat fizic? (când merge, fuge, se leagana, se catara)

1. Mai gratios decât media
2. Coordonare normala
3. Coordonare inferioara mediei sau slaba

32. Se invârte in jurul propriei axe?

1. Da, deseori
2. Da, uneori
3. Da, daca se initiaza miscarea
4. Nu, nu manifesta tendinta de a se invârti

33.  Este  indemânatic  in  executarea  de  gesturi  minutioase  cu  degetele,  la  jocul  cu  obiecte mici?

1. Exceptional de indemânatic
2. Indemânare normala pentru vârsta lui
3. Usor neindemânatic sau foarte neindemânatic
4. Nu stiu

34. Ii place sa invârta obiecte ca, de exemplu, capace, monezi?

1. Da, deseori si timp indelungat
2. Foarte rar sau niciodata

35. Da dovada de capacitati exceptionale pentru una din activitatile urmatoare:

1. Rezolvarea unor jocuri tip puzzle sau jocuri de rabdare
2. Efectuarea unor exercitii cu calcule
3. Numirea zilei corespunzatoare unei anume date
4. Cânta corect (ureche muzicala deosebita)
5. Aruncarea si/sau prinderea unei mingi
6. Alte activitati
7. Nu prezinta capacitati deosebite sau nu stiu

36. Sare in sus când e bucuros?

1. Da, este foarte caracteristic
2. Nu sau foarte rar

37. Ar  anjeaza obiecte pe rânduri regulate insintând sa nu fie deranjate?

1. Nu
2. Da
3. Nu sunt sigur

38. Refuza sa se serveasca de mâini pentru o lunga perioada de timp?

1. Da
2. Nu

39. A existat o perioada, inainte de 5 ani, in care insista sa asculte discuri?

1. Da, insista pentru anumite discuri
2. Da, pentru orice disc
3. Ii placea sa asculte, fara preferinte
4. Nu manifesta vreun interespentru discuri

40. Ce interes manifesta pentru mecanisme, aparate menajere?

1. Putin sau nici un interes
2. Interes mediu
3. Este fascinat de unele mecanisme si/sau aparate

41.* Care sunt reactiile când este intrerupt din preocuparile sale?

1. Este rareori sau niciodata tulburat
2. Este uneori usor tulburat
3. Este efectiv foarte contrariat

42.* Accepta cu usurinta sa poarte haine sau pantofi noi?

1. Refuza in general orice schimbare
2. Nu pare sa-l deranjeze sau ii face chiar placere

43.* Este contrariat când constata ca anumite lucruri nu sunt „ca de obicei”?

1. Nu, in mod special
2. Da, acest lucru il perturba foarte mult
3. Nu sunt sigur

44.*  Recurge  la  „ritualuri”  complicate  si  se  arata  nemultumit  când  acestea  nu  sunt observate?

1. Da, bineinteles
2. Nu sunt sigur
3. Nu

45.* Este contrariat când unele lucruri cu care este obisnuit sunt schimbate sau deplasate?

1. Nu
2. Da, sigur
3. Partial adevarat

46.* Are tendinta de a distruge obiecte?

1. Da, este o mare problema
2. Nu in mod deliberat sau nu este distructiv
3. Nu are in mod special aceasta tendinta

47.* Este un copil maleabil, docil?

1. Da
2. Reactii in aparenta normale
3. Nu sunt sigur

48.* Ce descriere, sau ce combinatie de doua descrieri ar caracteriza cel mai bine copilul?

1. Hiperactiv, in continua miscare, trece repede de la un lucru la altul
2. Se uita la televizor calm, timp indelungat
3. Sta asezat mult timp, cu privirea pierduta, jucându-se la infinit cu obiecte fara scop
4. Combinatie intre 1 si 2
5. Combinatie intre 2 si 3
6. Combinatie intre 1 si 3

49.* Isi exprima nevoia de afectiune?

1. Da, mai mult decât normal
2. Da, in mod normal
3. Indiferent la manifestarile de afectiune. E mai fericit când e lasat in pace

50.* Este sensibil si/sau afectuos?

1. Este sensibil la critici si afectuos
2. Este sensibil la critici si nu este afectuos
3. Este insensibil la critici si afectuos
4. Este insensibil la critici si nu este afectuos

51.*  Este  posibila  atragerea  atentiei  sale  asupra  unui  obiect  mai  indepartat  sau  printr-un geam?

1. Da, fara probleme
2. Vede rareori lucrurile indepartate
3. Nu examineaza obiectele decât cu degetele sau cu gura

52.* Este considerat ca atragator si frumos?

1. Da, este considerat deosebit de frumos
2. Este normal de frumos
3. Nu este considerat frumos

53. Isi schimba directia privirii când i se vorbeste?

1. Niciodata sau rareori
2. Numai cu parintii
3. Da, in mod normal

54. I se intâmpla sa se serveasca de mâna adultului pentru a face ceva? (pentru a deschide usa)

1. Da, este foarte caracteristic
2. Da, poate sau da, dar rareori
3. Niciodata

55. Care descriere ii corespunde cel mai bine copilului?

1. Tulburat, perplex, ingrijorat, preocupat de el insusi, sensibil
2. Rece, independent, putin sensibil, indepartat

56. Este temator in mod nejustificat?

1. Da, fata de straini
2. Da, fata de unele animale, persoane, zgomote sau obiecte
3. Da, la 1 si 2 deodata
4. Nu, temerile sale sunt normale
5. Nu, pare curajos si lipsit de temeri
6. Nu, ignora obiectele infricosatoare, nu le acorda atentie

57. I se intâmpla deseori sa cada, sa se raneasca? (fugind, catarându-se)

1. Are tendinta de a cadea si a se rani
2. Nu mai des decât alti copii
3. Nu se expune la situatii in care ar putea cadea
4. Desi se catara, fuge, nu cade niciodata

58. Creeaza probleme din cauza agresivitatii sale cu el insusi si cu altii?

1. Da, doar cu el insusi
2. Da, doar cu altii
3. Da, atât cu el cât si cu altii

59. La ce vârsta a pronuntat primele cuvinte? (chiar daca apoi a incetat sa vorbeasca)

1. Nu a folosit cuvinte niciodata
2. Intre 8 si 12 luni
3. Intre 13 si 15 luni
4. Intre 16 si 24 luni
5. Intre 2 si 3 ani
6. Intre 3 si 4 ani
7. Dupa 4 ani
8. Nu stiu

Se  vor  completa  primele  cuvinte  ale  copilului  …………………………………………………………………………………………………………..

60. Dupa ce a inceput sa vorbeasca, a ramas tacut o saptamâna sau mai mult?

1. Da,  iar  apoi  a  vorbit  din  nou.  S-a  oprit,  la  ce  vârsta?  ………………..  timp  de  ……………………………..
2. S-a oprit la …………………….. si nu a mai vorbit
3. Nu, a continuat sa vorbeasca sau nu a inceput deloc

61. Dupa ce a inceput sa vorbeasca, a vorbit in soapta o saptamâna sau mai mult?

1. Da,  dar  a  vorbit  din  nou  normal  (s-a  oprit  la  ………………,  a    vorbit  in  soapta …………………)
2. Da, si continua si acum sa vorbeasca in soapta (a incetat sa vorbeasca la …………..)
3. Acum nu mai vorbeste nici in soapta (la ce vârsta s-a oprit ………………………)
4. Nu, a vorbit intotdeauna normal sau nu a vorbit deloc

62. In ce mod pronunta primele cuvinte când a inceput sa vorbeasca? Cum pronunta cuvintele dificile intre 3 si 5 ani?

1. Limbajul sau este prea limitat pentru a raspunde
2. Normal sau mai putin bine la inceput si destul de greu intre 3 si 5 ani
3. Normal sau destul de greu la inceput si foarte bine intre 3 si 5 ani
4. Foarte bine la inceput apoi normal sau destul de greu intre 3 si 5 ani
5. Deosebit de bine la inceput si intre 3 si 5 ani

63.*  Aptitudinea  sa  de  comunicare  (raspuns  la  o  intrebare,  istorisirea  unei  povesti)  este proportionala cu numarul de cuvinte cunoscute?

1. Poate arata cu degetul multe obiecte care sunt numite, dar nu poate sa vorbeasca
2. Poate numi corect multe obiecte, dar nu poate comunica
3. Aptitudinea  sa  de  comunicare  este  buna  si  proportionala  cu  numarul  de  cuvinte cunoscute
4. Nu utilizeaza nici un cuvânt si nu intelege când i se vorbeste

64.* Când a pronuntat primele fraze, a surprins folosind cuvinte neutilizate pâna atunci?

1. Da, (exemple ……………………………………………..)
2. Nu
3. Nu am remarcat nimic
4. Limbajul sau nu este destul de bogat pentru a putea raspunde

65.* Cum vorbea despre el când a inceput sa foloseasca propozitii?

1. „cazut” sau „ bebe cazut” sau „baiat cazut”
2. „eu cazut” sau „am cazut”
3. „el sau ea a cazut”
4. „tu ai cazut”
5. Combinatii de raspunsuri 1, 2 si/sau 3
6. Combinatii de raspunsuri 1 si 4
7. Copilul nu vorbeste sau prea putin pentru a da un raspuns

66.* Repeta ca un papagal cuvinte sau fraze pe care le-a auzit? (fara prea mare legatura cu contextul)

1. Repeta normal cuvinte si fraze
2. Repeta cuvinte, fraze ca un papagal
3. Nu am remarcat nimic
4. Nu, nu face asta
5. Vorbeste prea putin pentru a se putea raspunde

67.* Copilul este capabil sa raspunda la o intrebare simpla ca: „Cum te cheama?” sau „De ce te-a certat mama?”

1. Da, poate raspunde in mod convenabil la o intrebare simpla
2. Nu, vorbeste dar nu e capabil sa raspunda
3. Vorbeste prea putin pentru a se putea raspunde

68.* Este capabil sa inteleaga? (este capabil sa raspunda sau sa faca ce i se cere?)

1. Da, intelege foarte bine
2. Da, intelege destul de bine
3. Intelege putin, dar trebuie sa i se repete de mai multe ori
4. Intelege foarte putin sau deloc

69.* Daca vorbeste, intelege oare ceea ce spune?

1. Nu vorbeste destul pentru a se putea raspunde
2. Nu, se multumeste sa repete ce a auzit fara sa inteleaga prea mult
3. Repeta dar sa si vorbeasca, nu pare insa sa inteleaga prea bine ce vorbeste
4. Vorbeste si intelege ceea ce spune

70.* A folosit cuvântul „da”?

1. Da, destul de des si in context
2. I s-a intâmplat dar rareori
3. Face propozitii fara a folosi cuvântul „da”
4. A folosit alte cuvinte sau grupuri de cuvinte pentru a spune „da” dar nu „da”
5. Nu vorbeste sau prea putin pentru a se putea raspunde

71.* Pentru a raspunde afirmativ la o intrebare, repeta intrebarea?

1. Da, acest lucru este caracteristic, nu spune „da” in mod direct
2. Raspunde „da”, „de acord” sau ceva echivalent
3. Nu am remarcat
4. Nu vorbeste destul pentru a se putea raspunde

72. V-a cerut ceva utilizând aceeasi formula pe care ati utilizat-o pentru a-i propune?

1. Da, bineinteles (spune „tu” in loc de „eu”)
2. Nu, cere in alt mod
3. Nu am remarcat acest lucru
4. Nu vorbeste destul pentru a se putea raspunde

73. A folosit cuvântul „eu”?

1. Da, destul de des si in mod adecvat
2. Rareori, dar in mod adecvat
3. A folosit propozitii, dar nu cuvântul „eu”
4. A folosit unele cuvinte sau grupuri de cuvinte, dar nu „eu”
5. A folosit „eu” in loc de „tu”
6. Nu vorbeste destul pentru a se putea raspunde

74. Cum spune „nu” sau cum refuza?

1. Spune pur si simplu „nu”
2. El va ignora
3. Mormaie „nu vreau” sau „fara ………” sau de exemplu „lapte nu-nu”
4. Utilizeaza o propozitie care nu are sens decât pentru el
5. Vorbeste prea putin pentru a se putea raspunde

75. A folosit un cuvânt sau o idee pentru a exprima o alta pentru un timp indelungat?

1. Da, bineinteles
2. Nu
3. Nu sunt sigur
4. Vorbeste prea putin pentru a se putea raspunde

76.  Tinând  cont  de  ceea  ce  stiti  pâna  acum,  la  ce  vârsta  ati  remarcat  pentru  prima  data comportamentul anormal al copilului?

  In coloana A: se bifeaza vârsta la care ati inceput sa banuiti

  In coloana B: se bifeaza vârsta la care ati constatat efectiv

                                               A                        B

1. In primele 3 luni        …………………    ………………..
2. Intre 4 si 6 luni          …………………    ………………..
3. Intre 7 si 12 luni         ………………..    ………………..
4. Intre 13 si 24 luni       ………………..     ………………..
5. Intre 2 si 3 ani           ………………..     ………………..
6. Intre 3 si 4 ani           ………………..     ………………..
7. Dupa 4 ani                 ………………..     ………………..

77 si 78. Se inscriu in coloanele urmatoare nivelul studiilor parintilor:

                                                                     Tatal (77)             Mama (78)

1. Scoala primara                                 ………………………  ……………………
2. Studii medii. Bacalaureat                   ………………………  ……………………
3. Studii tehnice                                    ………………………  ……………………
4. Certificate universitare                       ………………………  ……………………
5. Diploma universitara                          ………………………  ……………………
6. Teza sau lucrare de cercetare             ………………………. ……………………
7. Doctorat                                           ………………………. ……………………

79. Indicati masura in care in familie au existat persoane cu probleme psihologice necesitând un tratament indelungat si/sau internare in clinica.

1. Nu
2. Daca da, precizati dedesupt:

Gradul de rudenie               Motivul

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

……………………………………………………………

……………………………………………………………

…………………………………………………………….

……………………………………………………………..

Intrebari aditionale la chestionarul E2

Pentru a raspunde la urmatoarele intrebari, se noteaza in locurile marcate cu (…..):

• Cifra 1 pentru „foarte adevarat”
• Cifra 2 pentru „adevarat”
• Cifra 3 pentru „fals”

 INAINTE DE 2 ANI 

………. 80. Copilul devenea rigid si isi dadea capul pe spate când era ridicat in brate

………. 81. Se zbatea când era luat in brate

ACTUALMENTE 

………. 82. Copilul este extrem de lacom pentru unele alimente

………. 83. Manânca deseori cantitati anormal de mari

………. 84. Isi astupa urechile cu mâinile la auzul unor zgomote

………. 85. Unele zgomote par sa ii fie dezagreabile

………. 86. Nu clipeste la lumina puternica

………. 87. Are tenul mai inchis sau mai deschis decât cel al altor membrii ai familiei

………. 88. Prefera net obiectele fara viata

………. 89. Evita alte persoane

………. 90. Insista sa pastreze cu el un obiect precis

………. 91. Pare in permanenta speriat sau foarte anxios

………. 92. Plânsul sau este inconsolabil

………. 93. Remarca schimbarile sau imperfectiunile si incearca sa le corecteze

………. 94. Este ingrijit, are mare grija de aspectul sau fizic. Evita lucrurile murdare

………. 95. Colectioneaza unele obiecte (mici jucarii, obiecte, bucatele de hârtie)

………. 96. Repeta dupa un timp, frânturi de fraze pe care le-a auzit

………. 97. Repeta dupa un timp, fraze intregi pe care le-a auzit

……….  98.  Repeta  intrebari  sau  conversatiile  pe  care  le-a  auzit,  la  infinit,  fara  vreo modificare

………. 99. Se fixeaza pe anumite idei, se agata de unele obiecte

………. 100. Exploreaza tactil suprafetele

sursa: scribd.com

Sursa: http://www.cursuriautism.ro/chestionarul-de-diagnostic-e2-rimland.php